9月25日，教育学科学术训练与论文写作工作坊第二期第一次会议在师生活动中心538会议室举行。来自经亨颐教育学院小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、应用心理学等专业的27位同学以及工作坊导师张墨涵老师、19级学姐季节同学共同参会。此次会议分为破冰交流、工作坊介绍与经验分享三个阶段。

教育学科学术训练与论文写作工作坊以科研创新与升学交流为主。在与学生分享教育领域研究进展、职业发展经验的同时，张老师也支持学生进行教育类和双创类科研申报、论文写作，提供考研辅导。工作坊由张墨涵老师指导，祝昊宇、徐妤涵同学担任助教。

破冰环节中，与会成员依次进行自我介绍，分享未来展望。同学们纷纷表示希望借助工作坊这一良好平台，走出信息茧房，抹除科研中的神秘色彩，切实提高自身科研能力，为未来发展探索多元可能。初来时的冰层在言语中逐渐消融，相信同学们都会在今后的科研之路上走得愈发坚实，收获良多。

随后，张老师介绍了工作坊概况。内容涵盖成立初衷、研究方向、研究计划、研究内容等方面。同时，张老师也带同学们回顾工作坊成立以来留下的科研印记、取得的科研成果，描绘了工作坊日后发展蓝图，鼓励学生积极参与前沿科研项目研究，不断突破自我，涉足更多领域，提升论文写作能力。丰富的科研资源、专业的学术指导，都将为同学们登高望远积蓄力量。

 

会议尾声，由工作坊第一期助教、以专业综合排名第一名推免到华东师范大学的小教19级学姐季节同学分享本科期间个人成长的心路历程。学姐从撰写科研论文、参与学科竞赛等角度，向工作坊的学弟学妹们传授个人经验。她指出，科研论文撰写非一日之功，需要倾注精力与耐心，反复打磨修改；学科竞赛离不开机遇与汗水，少不了未雨绸缪。抓牢每一次机会，方能享有一片晴空。

据悉，自2020年8月杭州师范大学经亨颐教育学院“育人工作坊-导师”制落实以来，学院学科竞赛与科研立项步入“快车道”。工作坊在教师与学生间构建起“以学生为本”、教师教书育人的新平台，让教师成为学生成长发展过程中的引路人。教育学科学术训练与论文写作工作坊第二期将在第一期的基础上巩固深化，由师生携手共进，开启科研育人新篇章。